数码荔枝与 MarginNote 开发商进行了深度的合作，为大家带来了 MarginNote 小课堂栏目，发布多篇 MarginNote 相关的使用教程，轻松入门这款阅读学习利器！现在就开启我们第二篇小课堂内容吧。
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灵感存在的短暂性与对复杂事物的学习需求之间的冲突：在学习思考复杂事物的过程中，我总会冒出许多想法，但这些想法在大多时候都是灵光一现，存在的时间十分短暂，很有可能过了几秒钟马上就会被我忘掉，因此我希望能有一个工具把这些灵感能够记录下来。《原型学习者》
在学习和整理笔记的过程中，当需要处理的信息超过了工作记忆容量，部分信息就可能被忽略或者遗失，导致思考的内容顾此失彼，甚至丢失思维的焦点。
相比单纯依靠记忆整理信息，可视化的工具能够解放思考的负担，就像给大脑扩充了储存空间，从而突破工作记忆的限制。
一、你是视觉型的学习者吗？
在新西兰教育家 Neil Fleming 的 VARK 模型中，设计了一种学习风格调查量表，按照「感知形态派」的学习理论为基础，VARK 模型将学习者依照他们的学习偏好划分为四类：
- 视觉型学习者 (Visual Learners)：通过图片、表格等方法学习更高效；
- 听觉型学习者 (Auditory Learners)：通过听课、讨论等方法学习更高效；
- 读写型学习者 (Reading / Writing Learners)：通过读文字、做笔记、列提纲的方法学习更高效；
- 动觉型学习者 (Kinesthetic Learners)：通过动作、触摸实践的方法学习更高效。
一般在知识管理的过程中，学习者依次收集和整理信息，最后发现并记录新的观察，就能找到解决问题的方案。但随着需要学习的领域不断深入，考虑到知识的体系和研究的对象变得更加复杂，记忆力的局限就可能给我们的思考带来很大的障碍。
在脑图工具的相关设计中，MarginNote 根据视觉学习的理念提供了一系列功能 Combo，帮助知识管理者激发创造力，即使面对更加复杂的对象，也能更轻松地建立自己的想法框架。
二、视觉的思维工具
如果在思考时感到脑子不够用，可以找到一张纸，把思考的对象按照轻重缓急列出来，就像对题目进行演算，这在本质上属于将思维外化的过程，有助于记录并观察隐蔽的想法。
MarginNote 的脑图区域中可以创建思维导图和概念图，这是两种视觉学习的工具。
思维导图支持为卡片建立父子层级关系，而概念图则支持在两张卡片之间建立自由的链接关系。通过观察笔记卡片之间的联系，就能从关联中积累洞察和新知。
三、思维导图
思维导图 (Mind Map，或 Mind Mapping) 是由英国学者东尼·博赞发明的一种知识可视化和思维形象化的笔记工具。作为一种图形思维工具，它能够较好地记录和呈现放射性/发散性思维。
形式
常见的思维导图，是以一个主题为中心，有组织、分层次、放射式和互相关联地展现内容。就像一棵生长树，从树干生发出许多的树枝，树枝上再生长出许多树叶。从结构上看，思维导图和大纲在本质上都是树状图，思维导图中的父子节点关系等价于大纲中的上下层级关系。
流程
父子节点关系或者上下层级关系在学习过程中的意义是：把一个大问题拆成若干个小问题，小问题继续拆分成若干个小问题，直到小问题拆分成可解决的小问题，通过逐个解决小问题，最终解决大问题。
思维导图是动态生成性的思维可视化过程，而非一蹴而就的成品，是一个类似于华罗庚读书方法中「厚-薄-厚」的「输入-内化-输出」的思维生产过程。
四、快速建立和修改节点关系
用拖放随心定义所有父子节点关系
- 修改卡片或分支的父节点。拖放分支时，分支将作为整体被移动
- 拖动卡片或分支卡片组;
- 拖放至目标父节点卡片上。建立了新的父子关系。
用拖放恢复父子节点的独立关系
- 拖放卡片或分支卡片组至脑图边界空白区域。原父子节点关系断开，获得独立。
效率 Booster，利用「重组」和「合并」技巧完成复杂关系重构
重组
- 多选具有知识联系的数张卡片；
- 底部出现多选工具箱，点按「重组」。所选卡片组将归属于一个新的名为「Group」的父节点下。
合并 —— 拖放至节点两次
- 适用于两张卡片的逻辑关系继承意义不明显时，可以将一张卡片作为对另一张卡片的信息补充而合并，从而精简脑图关系，合并后的卡片也会方便制作问答卡片时提取问题 (一些高级笔记方法下不提倡合并，以保证补充信息与主干信息的独立清晰)
- 拖动卡片或分支卡片组；
- 拖放至目标节点卡片上，建立了新的父子关系；
- 第二次重复拖放至相同目标节点上。两者在父子关系的基础上合并为一张单一卡片。
五、收纳自如：随心所欲的框架看板、盒子收纳、分支收缩
为树状知识图的各个分支转换
- 在进行脑图整理时，隐藏已经完成整理的分支，聚焦专注：
- 点按已完成整理的，分支起点父节点卡片尾部的「减号图标 ➖」。隐藏分支显示；
- 点按正在进行分支整理的，分支起点父节点卡片，「上弹菜单 > 焦点」。
- 当局部分支知识的排列意义不明显，更多的为并列的罗列展示时，可选使用框架看板：
- 点按分支起点父节点卡片，上弹菜单；
- 点按「分支样式 > 框架」。
- 当局部分支知识体系十分复杂，远比其他分支内容多时，为了脑图显示的和谐直观，平衡空间利用，可选使用灵感盒打包：
- 点按分支起点父节点卡片，上弹菜单
- 点按「分支样式 > 打包成灵感盒」。打包后的灵感盒将以盒子入口的形式附着在父节点上，可新建指定节点，将灵感盒在新建节点卡片上重新附着。
随时将所需分支恢复为树状
- 点按框架标题、灵感盒，「上弹菜单 > 分支样式 > 树形」；
- 点按隐藏分支显示的父节点卡片尾部的「加号图标 ➕」，重新显示完整分支；
- 恢复焦点模式，请点按位于屏幕底部的「焦点模式路径 > 全部」。
六、色觉视区：重点卡片标色和框架区域颜色分区
- 使用颜色作为框架看板区域的用途划分，如颜色标记：麦肯锡笔记法的空、雨、伞三大区域；生词积累的解释和近义词区域，例句区域。
- 点按框架标题，上弹菜单；
- 点选常驻颜色或调色板，选择颜色。
- 使用深色系为重点卡片标记颜色，统一的颜色习惯支持在后续环节中通过过滤器批量筛选，以适应导出打印，重组等目的
- 点按「卡片 > 上弹菜单」；
- 点选常驻颜色或调色板，选择深色颜色。
以上就是 MarginNote 小课堂第二期的所有知识点，如果你对 MarginNote 感兴趣，可以到数码荔枝软件商城购买。
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